Patagonia sin Represas

Fuente: Atina Chile y El Ciudadano

SITUACION ACTUAL

Chile tiene un déficit de generación al 2010, del 50%. "Esto implica realizar plantas de generación eléctrica de la forma que sea."
Dado que el mayor consumo de energía está en el Área Metropolitana. Y que las fuentes hidrológicas que pueden abastecer al Área Metropolitana son de propiedad de ENDESA ESPAÑA. Todos los estudios que puedan realizar otros consorcios resultan siempre muchísimo más caro que la solución Termoeléctrica, dado que ENDESA ESPAÑA no cede sus derechos de agua. Y sabiendo esto ENDESA, cobra lo que quiere por una solución más céntrica.
Pero utilizando la modalidad de intercambio de energía por gas, a ENDESA ESPAÑA le resulta muy conveniente explotar un río como el BAKER, donde el potencial energético es altísima versus la bajísima posibilidad de su consumo en Chile, que en una zona como Aisen, la densidad de población es muy baja.
Además, en relación a la inversión que implica instalar plantas al norte de Puerto Montt, resulta mucho más caro, ya que para obtener el mismo potencial instalado, se requieren alrededor de 10 plantas hidroeléctricas.
Sumado a esto, en Argentina, la población a la que se puede servir es de varios millones. ( Argentina está solo a 67 Km de la Represa 1 del río Baker) Además encontró un socio interesado como COLBUN, que ganará dos veces por producir la misma cantidad de energía. Una en la venta de energía a Argentina, y su venta luego a Chile.

El área donde se pretende construir las represas se encuentra en las comunas de Cochrane, O’Higgins y Tortel, en la Provincia Capitán Prat en la Región de Aisén. La población provincial es de 3.837 habitantes (Censo 2002) y las principales actividades actuales en esa zona son servicios públicos y emprendimientos turísticos, de ganadería y forestal.

El sector que seria inundado comprende 70% de los suelos productivos de la provincia.
En el área que sería afectada se encuentra el ecosistema de “bosque siempre verde mixto del Baker”, que sólo se da allí (Gallardo).

La cuenca del Baker, el nacimiento del Pascua y Entrada Baker (Valle Chacabuco) fueron priorizados para la conservación de la biodiversidad (CONAMA XI).

Hay paisajes y lugares excepcionales (como los saltos y rápidos del Baker y el Pascua).
En los primeros tramos de ambos ríos la calidad del agua es de las mejores del planeta (UACH).

En esa zona se encuentran dos parques nacionales (Laguna San Rafael y Bernardo O’Higgins). Uno de ellos además es Reserva de la Biósfera (UNESCO), tres reservas nacionales (Lago Cochrane, Jeinimeini y Katalalixar) (CONAF), más al menos un área privada protegida y la propuesta de Parque Nacional Patagonia (Fundación Conservación Patagónica).

Tampoco es de extrañar que esté en trámite la declaración de Patrimonio de la Humanidad de parte de esta área (CONAF).

En este apartado lugar sobreviven aún varias especies en peligro de extinción como el huemul, el huillín, el zorro culpeo, el gato colo colo, la güiña y el gato montés, la peladilla, la ranita de Darwin y probablemente más de algún ave, anfibio, reptil, musgo, liquen y vegetal.

La lista de fauna y flora en otras categorías de conservación es larga. También existen importantes humedales (Baker, Ñadis), algunos de los cuales están siendo propuestos a ser declarados santuario de la naturaleza (Senador Horvath).

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Podriamos medir la Felicidad?

¿Es posible medir en qué consiste la felicidad? De acuerdo a un estudio reciente, la felicidad no consistiría en tener lo que se desea, sino en apreciar lo que ya se tiene, como señala esta nota de Neofronteras:

Posesiones y felicidad

Tener un conjunto de cosas no es la llave de la felicidad. Un estudio muestra que además uno debe de apreciar aquellas cosas que ya tiene y mantener el deseo por otras bajo control.
Hay cosas intangibles, etéreas como la felicidad. Otras cosas son más palpables, como la riqueza o las posesiones. En las sociedades modernas se tiende a asociar ambas cosas y pretenden convencernos de que seremos más felices si tenemos más cosas. Por otra parte el dicho popular dice que no es más feliz el que más tiene, sino el que menos desea. Quizás la sabiduría popular esté en lo cierto. ¿Se podría medir si la felicidad no consiste en tener lo que se desea, sino en apreciar lo que ya se tiene?

El estudio sugiere que las personas pueden vivir acostumbradas a sus posesiones y por tanto obtener menos felicidad de ellas. Además se sugiere que, sin embargo, las personas puede continuar apreciando las cosas que tienen y aquellas que les pueden hacer alcanzar más felicidad.
Simplemente tener un conjunto de cosas no es la llave de la felicidad. Los datos muestran que además uno debe de apreciar aquellas cosas que ya tiene. Además es importante mantener bajo control el deseo por las cosas que no se poseen.

Grabar musica de Last.fm

Aquellos que suelan utilizar Last.fm han de saber que existe un pequeño programa, descargable de:

http://thelastripper.com/download.html

TheLastRipper te permite organizar la música en directorios, generar listas de reproducción y descargar carátulas de álbumes.

Es gratis y compatible con Windows, Mac y Linux.

Con este programa serás capaz de grabar cualquier emisión que se difunda a través de Last.fm; si eres fanático de alguna estación de radio en particular, puedes grabar todo el contenido que desees, salvarlo como un archivo MP3, agregarle etiquetas ID3v1 y organizar tu música con listas de reproducción.

El único prerequisito es que tengas una cuenta en Last.fm; si no tienes una, en cualquier momento te puedes registrar de manera gratuita en el servicio, y este requisito estará cumplido.

El profesor analógico Vs. el alumno digital

FUENTE: EL PAIS
El Bdigital Global Congress debate sobre el futuro del sistema educativo en una sociedad digital.

Las nuevas generaciones nacen con un ratón debajo del brazo. El resto, tiene que atravesar un desierto llamado brecha digital para adaptarse a la sociedad de la información. El camino que deben recorrer muchos profesores se hace más difícil cuando las aulas son lo único analógico: el maestro se adapta; el medio, no.

Durante el debate organizado en el marco del Bdigital Global Congress, distintos profesores han coincidido en que la predisposición y la adaptación del profesor son óptimas, pero dentro del aula la realidad es otra. "El profesorado se debe adaptar, pero ¿cómo lo hace cuando hay insuficientes recursos, no hay conexiones al aula, no hay video proyectores y los ordenadores fallan?", se pregunta Manel de la Fuente, presidente de la Associació Catalana de Professionals dels Centres de Recursos Pedagògics, quien se basa en datos que se desprenden del informe PISA, que cataloga la infraestructura de las aulas españolas como deficiente. Aunque el incremento de los ordenadores en las aulas no aseguran el objetivo, que se utilicen bien, resulta inútil tener un ratio de ordenadores por aula elevado cuando no se utilizan en la práctica.

La ausencia de infraestructura hace difícil que la tecnología sea asumida como una herramienta del sistema educativo, al igual que se utiliza un lapicero o un cuaderno el horizonte otea ordenadores. La clase de informática, una asignatura que hace 15 años podía tener sentido porque desempeñaba una función de alfabetización ya no la tiene. El siguiente paso que deben de dar las escuelas es dar las distintas asignaturas con un ordenador, pero la empresa se antoja difícil cuando la educación de los nuevos profesores aún se debe adaptar a este ámbito.

Por último, otro de los grandes temas desprendido del debate ha sido la adaptación de las editoriales al mundo digital. La visión más futurista apunta a que los libros de texto se extinguirán y serán sustituidos por un ordenador. Adiós a las pesadas mochilas y los cuadernos, un simple portátil donde figuren todos los libros de texto de forma digital bastará.

Wix, sitios web en Flash, en dos minutos

Una compañía israelí cuenta con una herramienta 'online' para diseñar sofisticadas páginas web basadas en Flash personales o incluso profesionales en minutos.



Wix nació, según el propio sitio web, para dar la oportunidad a los usuarios de crear sitios atractivos sin necesidad de programar o de ser diseñador, y añade todas las ventajas de un editor que se basa en arrastrar y colocar objetos.

La compañía asegura que, a diferencia de otros sitios creados en Flash, los contenidos generados con su herramienta son perfectamente visibles para los buscadores. Existen opciones de titular, describir y etiquetar.

"Hemos construido Wix asegurándonos de que el material web sea fácilmente encontrable en Google, Yahoo!, etc...", afirman.

La misma herramienta, aún en beta y bajo invitación, puede crear objetos en MySpace (ExtraSpace) o miniobjetos en Flash sencillos pasa colocar en los perfines sociales (WixComment).

De momento, se trata de una herramienta gratis, aunque sus creadores afirman que podrían cobrar una pequeña cantidad a modo de licencia más adelante.